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йŲɱ2018-2-23 18:32:4
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  中国特色社会主义法治为廉政建设提供了制度支持与保障,而廉政文化为全面推进依法治国营造了良好的社会环境,二者在国家治理中相得益彰?/font>  廉政文化建设,就是以廉政建设和廉政活动为基础,通过调动和发挥文化的功能,将廉政建设的各要素辩证地、发展地、有机地整合起来,对廉政文化进行哲学思考和创造性的构建。它涵盖三个基本范畴,一是从政者修心治身从文化层面获得的精神动力,二是营造知廉耻、懂荣辱、辨善恶、明是非的风清气正的社会生态,三是各从业人员爱岗敬业、廉洁自律、奉公守法的职业文化/p>  廉政文化建设与全面推进依法治国相辅相成、互相促进、相得益彰,廉政文化建设必须走法治道路,法治精神是其灵魂;同时,廉政文化建设能够弘扬社会主义法治精神,为法治社会建设奠定文化基石,夯实道德底蕴?/p>  廉政文化建设有助于进一步促进依法执政理念的巩固和升华。政党之本,以文建之。廉政文化建设对一个政党和政府而言,体现的是一种风范和气派,反映的是其精神品质、价值观念和思维方式。中国传统文化蕴涵着丰富的廉政思想和德治心得,为政以德,譬如北辰,居其所而众星共?rdquo;,比喻的就是治国者以德行来治理国家时,自然就能得到人民的拥护支持,这是古人对和谐社会的生动描述和追求。我们党自建立以来,始终以为人民谋幸福为己任,以建设一个独立、自由、富强、民主的国家为奋斗目标,拥有高尚的道德情操和博大的人文情怀,在走过的革命和建设的艰辛历程中,始终把智慧奉献于人民,把力量根植于人民,把感情融会于人民。在新时期,面临新任务和新要求,我们党以树立崇廉尚洁、风清气正的廉政文化生态为目标,不断丰富廉政文化建设理念和内涵;秉持法治精神,把全面推进依法治国作为坚持和发展中国特色社会主义、实现党和国家长治久安的战略任务。廉政文化可以滋养法治精神,是实现政治清明的基础,有助于增强法治教育的影响力,提高制度的约束力,扩大监督的覆盖面,促进依法执政理念的巩固和升华/p>  廉政文化建设有助于打造一支道德品质高尚、业务素质过硬的政法队伍。为官之德,以文修之。廉政文化建设对一支质洁而内秀的法治队伍而言,体现的是一种品质和情怀。新中国成立以来尤其是改革开放以来,我国的法治建设完成了许多奠基性工作,取得了显著成绩,但我国政法队伍整体素质还有待提高,习近平总书记指出:同面临的形势和任务相比,政法队伍能力和水平还很不适应?lsquo;追不上、打不赢、说不过、判不明等问题还没有完全解决,面临着本领恐慌问题?rdquo;因此,全面推进依法治国,建设一支德才兼备的高素质政法队伍至关重要,必须深入细致地做好两方面工作。一是加强和提升政法队伍的道德品质修养。德者,才之帅也。古人云ldquo;修其心,治其身,而后可以为政于天下?rdquo;因此,对于一名称职或优秀的政法工作者而言,要常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心。当然,修身养德不是闭门修行,更不是回避现实,而是要把立德、立言、立行统一于全面推进依法治国的具体实践当中。二是加强和提升政法队伍的专业素养。才者,德之资也。目前我国政法队伍的整体专业素养还不能完全适应新形势和任务的要求。因此,提升政法队伍的专业水平和能力刻不容缓,要以锲而不舍、持之以恒的精神系统学习中国特色社会主义法治理论,提升业务能力,总结实践经验,掌握过硬本领,锻造一支肩扛公正天平、手持正义之剑,真正能够胜任全面推进依法治国重任的政法队伍/p>  廉政文化建设是培育和涵养公民法治精神的重要途径。国民之怀,以文聚之。廉政文化建设对国家公民而言,体现的是一种美德和风尚,而公民的法治精神是这种美德和风尚的具体体现,是公民素质的基本要素。法治精神是指追求法治的价值取向以及实现良法善治的理想、信仰和思想原则。法治精神的核心内涵是法律至上和人民当家作主,法治精神是社会主义核心价值观的重要内容,也是法治中国建设的价值导向。我国探索法治化的道路是艰辛而又曲折的,法治建设在相当长的时期是社会主义建设的一个薄弱环节。党的十八大以来,我国以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系得到完善,全社会法治观念明显增强,法治宣传教育在服务经济社会发展、维护社会和谐稳定、建设社会主义法治国家中发挥了重要作用,社会主义法治国家建设步伐加快,全面依法治国目标更加明晰。总之,公民法治精神的培育和涵养是廉政文化建设的重要目标,也是一个风清气正、生动活泼的社会生态形成和成熟的前提。要通过诚实守信、公平正义等内在的价值评判,将廉政文化建设与法治建设有机地统一起来,让尚德崇法成为现代公民的美德和气质,让法治精神内化于心,外化于行,在全面推进依法治国、建设法治中国的进程中实现理念与行动、权利与义务的统一/p> \nͶϵӦͶͬ关于开?016017学年第一学期研究生教学检查工作的通知作者:教育概况来源?ahref='/Common/='>点击数:更新时间01622/div> \n各学院?/strong>附属医院/strong>为全面了解我校学位与研究生教育情况,及时发现和解决培养过程中存在的问题,确保研究生培养质量,经研究决定开展研究生教学检查工作,现将有关事项通知如下?/p>一、检查时?/p>201622日至120/p>二、检查方?/p>研究生教学检查采取各学院、附属医院自行组织检查为主,学校抽查为辅的方式?/p>三、检查内?/p>1、专业学位研究生培养情况/p>)重点检014-2016级研究生住院医师规范化培训执行情况:包括轮转科室排班情况、带教老师指导研究生情况、大病历书写情况、住院医师规范化培训手册填写情况、临床转科出科考核情况、临床专业理论及诊疗技能训练情况等/p>013级研究生培养过程档案材料归档ֵƽȣ

ҵھҵоҵϢȷϺ󣬼ɱֳ  现在许多同志都在使用微信。一天,某连党支部过组织生活,一位士官问以普通党员身份参加组织生活的上级领导ldquo;在浏览微信时,您记忆最深的文章是什么?  领导说:平常都喜欢挑话题新颖、思想深刻的文章看。这些文章看后印象比较深rdquo;  士官又问ldquo;一些包装很花哨,却没有实质性内容的文章看过是否还有印象?rdquo;印象大都不深rdquo;  接着,这位士官说ldquo;战士接受思想政治教育同看微信是一个道理,思想政治教育关键在于内容是不是新颖、扎实,成为大家解疑释惑的需要。可现在有的政治机关和教育者不太顾及这个问题,过于看重形式,比如,重视网络平台有时超过了教育内容本身,网上的页面花里胡哨,而教育的内容老旧又空洞,这是不是顾此失彼了?  这位领导听后频频点头,觉得讲得很有针对性,表示回去和机关同志好好研究这个问题?/p>  笔者与这位士官有同感。不久前军报曾刊登一篇文章,批评少数同志过于标新立异,轻易否定被实践证明有效的传统教育方法,心思和精力尽花在琢磨教育形式和外在的东西上,这都是心思用偏了/p>  近年来,网络政工被推向前台,各级都十分重视,投入了大量人力物力,这是十分必要的。在信息时代,过不了网络关就过不了时代关,思想政治教育的方法就会落后,资源就会匮乏,手段就会单调,就难以保证教育效果。但是网络平台毕竟只是手段,它无法代替鲜活的教育内容。现在的问题是,有的单位一说网络平台很重要,就一门心思在网络、手机、博客、微信、聊天室上做文章,忽视内容的提高和创新,个别的甚至把多年前用于教育的讲课稿加以包装,然后塞进网页,便以为这就跟上了教育现代化的步伐了。其实,这就像厨师做菜一样,如果食材是过期的,即使再加工、用再漂亮的碟子盛出来,让人吃了也不是滋味。如果说,好菜品是好食材烹制出来的,那么好的思想政治教育也是以鲜活内容为支撑的/p>  搞新闻的人都知道一句行话,?ldquo;内容为王。思想政治教育同样?ldquo;内容为王。思想政治工作者只有不断地钻研业务,阅读更多的理论,悟出更多的道理,丰富表达的语言,注重表现的艺术,才能真正赢得官兵对思想政治教育的兴趣,满足官兵的精神需求,也才能使思想政治教育达到应有的效果/p>  笔者指出一些同志对思想政治教育的内容重视不够,并不是说他们对此认识不清、本末倒置,或不热爱本职,而主要是前文所说的顾此失彼,即重视了网络、微信等载体,疏忽了对教育内容的研究、挖掘和创新。有的同志甚至在上级检查思想政治教育情况时,动辄就将检查组领到网络学习室,展示网上开设了多少栏目、配了多少插图、官兵有多少跟帖,很少介绍内容如何丰富、如何创新。这样的教育效果自然也会有,但肯定也是有限的,官兵透过华丽的外表却很少看到鲜活生动的内容,很快就会翻篇过去ldquo;回头rdquo;也不会高/p>  网络建设不会有止境,将来还有许多意想不到的发展。尽管当前部队的网络建设还有不尽如人意之处,但总体来说已初具规模并见诸成效。在此基础上,我们一定要用更多的精力抓好教育内容创新和发展,始终把教育内容放在教育工作的第一位。而作为上级在检查教育情况时,既要看教育手段,更要看教育内容。必要时,一些单位还可以组织教育内容比赛,让官兵对教育内容进行点评,切实让教育内容丰富起来、厚实起来,对官兵起到良好的教育作用/p>(来源:解放军报作者:张星?nbsp;宿迁市宿豫区人武部)»һȺ庢ӣȫУ԰Ļϻúϳһ1122գСѧһѧϰУѧϰ᳹ʮ˽ȫᾫƽѧһѧϰʵز鿴ϵ֧ѧ֧ѧϰ᳹ȫᾫ֧Ա̸֧㵳ϸۣѧУƼ֧걨ɽʡ»㵳֧

  教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养国家未来人才的重大使命。教师的任务是通过触及学生灵魂的教育,唤醒学生的良知良能/p>  在现代社会,尤其是教育界,存在着一?ldquo;有文凭没文化,受教育没教rdquo;的现象。为什么社会经济在发展,人的受教育程度在提升,而受教育者的道德水平却不容乐观呢这是当下许多人应该反思的问题/p>  唤醒受教育者的良知良能\n  教育的目的之一就是要唤醒受教育者的良知良能,被称为万世师表的孔子早就对这一命题作了阐述。子曰:吾有知乎?无知也。有鄙夫问于我,空空如也。我叩其两端而竭焉rdquo;孔子并不认为自己什么都懂,相反,他认为自己在很多方面是无知的。他自己说:我很有知识吗我没有太多知识。有一个庄稼人问我问题,我一点儿也答不上来。我的办法是从他所提的问题正反两方面来追问,一步步问到底,得到答案后尽量告诉他?rdquo;孔子是通过一步步追问以后,明白了别人问的问题,最后得出一个结论再告诉他。这就启示我们,教育不是老师把一个现成的答案塞给学生,而是启发学生自己找出答案。不是老师有一个宝藏,强行塞给学生,而是发掘出学生自己内在的宝藏/p>  不仅中国的古圣先贤有这样的观点,西方国家的智者也很早就有了这种观点。古希腊哲学家柏拉图甚至认为,学习就是回忆,老师的任务就是启发出本来就藏于学生内心的知识。《曼诺篇》中记载:苏格拉底做了一个实验,通过适当的提问,便使从未学过数学的童奴知道如何计算正方形面积,知道两个正方形的面积之比等于他们边长平方之比。这里,柏拉图认为我们的知识不是后天被人给予的,而是深藏于我们每个人的灵魂深处,但处于潜在的迷蒙状态。老师教给学生很多知识,最终还是要学生自己理解领悟,并能灵活运用。老师告诉学生很多做人的道理,最终也得靠学生自己在生活实践中去体会、去提升。其实,教育的目的就是唤醒潜藏于我们内在的知识教育,就是要唤醒受教育者内在的良知良能,是唤醒孩子内心对知识的热爱,唤醒孩子内心对这个世界的感知和理解/p>  唤醒受教育者的道德自律意识\n  教育的首要任务不是传授知识,而是促使学生成为一个人格健全的人。教师是人类灵魂的工程师,肩负着培养国家未来人才的重大使命。老师的职业不是给学生注入灵魂,因为每个学生本身就有灵魂,有个性。教师的任务就是通过唤醒来触及学生灵魂的教育?/p>  人是一个追求自身完善的个体,每个人都可以去追求自身价值的实现。所谓:仁者人?rdquo;ldquo;rdquo;首先要求每个人成其为人,成为一个健全有为的人。在这里正如康德所倡导的那样,人不是手段,人本身就是目的。而且,实现人自身的完善主要不是靠外在的规范,而是靠内在的自觉性,强调的是内在的超越。现在我们的教育不那么重视学生人格培养,思想品德作为副科,老师和家长都不太重视。然而,孝顺、友爱、诚信等基本品质,在年龄小的时候更容易培育。我们的教育不仅要加强学生成才能力的培养,更要注重学生健全人格的培育?/p>  教育的目的既然是唤醒,那就一定要注意采用个性化的唤醒方式。学校不是工厂,不是用来生产成批量、标准化的商品。学校是花园,要根据各种花草的特性,进行施肥浇水。所以,个性化的教育方式很重要。老师看到每个学生的潜质,针对每个学生的特点,引导学生发展各方面才能。对学生进行因材施教,从而成就学生的健全人格?/p>  唤醒受教育者的问题意识\n  怎么激发受教育者的自主学习能力?让学生学会思考问题是关键。在学生有了问题之后,老师要注意引导学生自主思考,自主研究,切忌代替学生去思考、去研究。老师给学生讲出一个道理后,要引导学生推导出类似的三个道理,这就是举一反三的教育方法?/p>  在现实的教育中,对受教育者的激励要更多地使?ldquo;问题激?rdquo;,用一个又一个问题去引导学生进行更深入的思考。问题是学习的第一动力,一定要唤起学生的问题意识。一个没有问题,不会自我思考的学生是不会有自己的创见的。现在的家长习惯于使?ldquo;胡萝卜加大棒的激励措施,考试考得好就给物质和精神奖励,考得不好就骂孩子甚至打孩子。很多孩子对网络游戏很痴迷,网络游戏不能给他带来现实ldquo;胡萝rdquo;,也没有大棒的威胁,但孩子就是沉迷其中,这是因为游戏中有一个又一个的问题等着他解决。这里,就是问题在诱导孩子,是攻克难关、解决问题的乐趣在诱导着他。老师和家长需要做的是如何把学习的过程变成一个又一个富有挑战性但又可以攻克的问题,引导孩子进入找问题、思考问题、解决问题的真正学习状态/p>  教育是一门技术,更是一门艺术,它需要用心去做,用爱去做。教育是全民关注的问题,我们需要对教育的本质和教育的目的进行深入思考。真正去唤醒受教育的良知良能,培养出人格健全且有研究能力的人才/p>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,高度重视青少年和共青团工作,亲切关怀青少年健康成长。习近平同志围绕青少年和共青团工作发表的一系列重要论述,深刻阐述了新形势下青少年和共青团工作的重大理论和实践问题,指明了当代青年的历史使命和成长道路。认真学习贯彻习近平同志的重要论述,对于准确把握青少年和共青团工作的基本要求和重点任务,引导青少年树立远大理想、树立和践行社会主义核心价值观,教育团员增?ldquo;四个意识、增强先进性和光荣感,动员广大青少年为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习、努力工作,具有十分重要的意义?/p>  《论述摘编》共?个专题:青少年是国家的未来和民族的希望;为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗是中国青年运动的时代主题;引导青少年树立和践行社会主义核心价值观;勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者;共青团要紧紧围绕党和国家工作大局找准工作切入点、结合点、着力点;团的干部必须心系青年、心向青年;今天做祖国的好儿童,明天做祖国的建设者;加强党对青少年和共青团工作的领导。书中收89段论述,摘自习近平同01219日至2017日期间的讲话、演讲、批示、贺信、回信等40多篇重要文献。其中部分论述是第一次公开发表?/p>վµʷϣٿĵʮŴȫ潨Сʤ׶Ρйɫ巢չؼʱٿһʮҪĴᣬǵҪһȷʾʲô졢ʲô·ʲôľ״̬ʲôʷʹʵʲôķܶĿ꣬ǵΪڶܶĿȫԡսԡǰհԵж죬¹ص͹ҵ¹йɫǰ;ˣ¹档ϴѧҽѧԺﻯѧҴ2014꿪ʼԱ˹ϵֱ̽ͨƽѧʵƣҽѧﻯѧĹϵ2016ٴͻרҵа༶нƹá

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